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新课程教学(电子版)2023年20期
- 核心素养
- 聚焦素养,发展学生空间观念——北师大版一年级下册“认识图形”教学思...周雪亮;
- 以学科大概念为核心的高三政治复习课教学探究——以必修一“中国特色...吴玉丹;
- 基于发展学科核心素养的高中化学教学实践魏茂勇;
- 基于新课标设计核心素养导向的大单元教学——以“认识图形”单元为例程译;
- 基于核心素养的高中生物学情境化教学实践李静怡;
- 创刊十周年·义务教育课程标准解析与教学指导专题
- 《义务教育数学课程标准(2022年版)》主要突破及其教学建议曹一鸣;
- 基于新课标优化中学物理教学李春密;刘佳琪;
- 信息科技课程的时代使命与关键特征——兼谈义务教育信息科技课程标准...李锋;
- 体育与健康新课标的教学理解、择宜与链接设计潘建芬;
- 义务教育艺术课程核心素养的基本内涵田川流;
- 课程与教学
- 具身认知视域下小学英语教学模式探析张玲;
- 小学数学课程中融入数学文化教育的SWOT分析崔青;
- 新课程观下的初中历史分层教学可行性探究高军;
- 让“群文阅读”教学真正地落地开花——以甘肃省金昌市龙首高级中学为例高薇;
- “五育融合”背景下小学美术跨学科学习策略顾晨;
- 基于创设情境教学法的小学语文教学实践韩娟;
- 思辨性阅读与表达任务群视域下的小学语文习作教学探究刘淑;
- 初中体育教学中分层教学的科学性研究刘扬;
- 新课标背景下高中英语教学高效课堂探究田效山;
- 京师微课
- 综合与实践领域的主题活动和项目学习陶文迪;
- 教学实践
- 小学“场景型”综合实践活动开展策略研究——以“丰收的果园”为例朱致洁;
- “互联网+音乐”模式下的中学音乐教学策略刘翚;
- 项目式学习在小学数学教学中的应用实践乔赛;
- 微课和中职英语教学的结合实践宋以斌;
- 基于新课改的高中英语阅读教学优化策略涂红梅;
- 基于“双减”政策的小学语文试卷命制分析赵红娟;
- 初中英语教学“生活化”的内涵及实施策略樊榕;
- 创客教育理念下的初中化学实验教学实践陈振学;
- 合作探究式教学在初中数学教学中的应用迟妍妮;
- 初中数学教学中培养学生的“直觉+证明”思维能力研究林锦莺;
- 教学琐谈
- 初中数学课堂教学中激发学生学习兴趣的有效途径王文静;
- 悦文化引领小学体育课程建设的实践研究——以沂源县西里镇中心小学学...韩继刚;
- 美术教学中学生图像识读能力的培养策略贺珊珊;
- “变废为宝”在创设多彩初中美术课堂教学中的应用梁亚;
- 真善美——对活动课程的哲学思考李海勇;
- 基于核心素养下的小学美术审美意识培养时晓旭;
- 探索学科融合教育视域下乐山古城研学新模式王皓民;张乐易;贾靖雯;刘雅天;
- 绿色化学理念在高中化学实验教学中的应用王环;
- 新课程标准下初中历史教学中学生历史素养的培养韩兴华;翟明福;
- 机器人课赛结合项目对创新设计素养的培养吴强;
- “学、练、赛”一体化落实“常赛”的方法吴旭;吕存款;
- 德育探新
- 指向文化自信的初中语文学习活动设计龚彩虹;
- “三全育人”视角下高校基层资助育人工作王铖;李路瑶;汪非;
- 推进21世纪马克思主义入脑入心实践——以高校思政课为例徐小婷;张晓;
- 教育信息化
- 引入信息技术构建小学道德与法治高效课堂李晓艳;
- 新媒体在高中地理教学中的应用刘莉;
- 希沃白板在幼儿园教学活动中的应用栾雪薇;
- 注重体验 彰显智慧——信息技术支持下初中物理科学探究能力培养的方法吕茂英;
- 基于微课的初中地理课堂教学实践王丽;
- 教学管理
- 家校合作中初中班主任的教学方式孙岳;
- 以人为本理念下小学班级管理工作策略王丽佳;韩俊萱;
- 学前教育
- 幼儿园食育课程构建方式陈瑜;
- 幼儿园区域活动中渗透品格教育的有效路径李慧荣;
- 学前教育师资培养劳动教育的实践研究阿丽亚·加列力汗;
- 寓教于乐,推进幼儿课程游戏化高敏;
- 大班幼儿告状行为的分析与对策研究戈懿琦;
- 地方文化融入幼儿公共教育活动研究——以九江市美术馆为例韩俊;
- 3-6岁儿童身体素质协调发展探析张盼;
- 职业教育
- 中职古诗文教学中“穿越”策略初探——以苏轼《定风波·莫听穿林打叶声...袁英;
- 民间印染艺术融入学前美术课程研究张慧敏;
- 互联网背景下中职学生安全教育探究金奕成;
- 高职院校思政教育融合策略研究——以体育与健康课程为例罗励;
- “三全育人”背景下高职生理想信念教育研究袁彦;
- 基于就业岗位需求的人才培养探究——以高职院校大数据技术与应用专业...杨秀萍;
- 高等教育
- 大学劳动教育的优化策略探索亢敏;
- 多角度探讨基于大学“辅导员+”模式下如何提升作风建设开展协同育人刘笛;靳晨璐;
- 新时期大学生就业指导与服务创新研究马园塬;张媛;南海;
- 加强高校课程思政建设的三个维度滕超;彭亮;
- 重温经典
- 美育蔡元培;
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- 声明--
- 学科实践何以实现育人价值沈为慧;